Formation multimodale

Objectifs

Définir l’accompagnement à distance, dans le cadre de la relation formateur-apprenant.
Adopter la posture appropriée (repérer, réguler, faire progresser…).
Favoriser la dynamique de groupe dans une formation à distance.
Identifier les modalités d’accompagnement individuel et collectif, à distance, au cours de la formation.

Pré-requis

Maîtriser les fonctions de base de Windows et d’un logiciel de traitement de texte, pratiquer Internet

Contenu

L’accompagnement à distance : définition, principes et modalités.
La posture de l’accompagnateur à distance (rôle, compétences).
Les échanges, la communication, la régulation.
Les modalités d’accompagnement individuel et collectif.
Le rôle d’accompagnant dans le choix et les usages d’outils de travail collaboratifs.

Modalité d’organisation et méthode

Formation à distance se déroulant sur la plateforme de téléformation du Cafoc (identifiant et mot de passe envoyé au démarrage de la formation).

• 1 classe virtuelle (2 h 00) en synchrone
• Travail individuel ou travail collaboratif en sous-groupe avec un accompagnement asynchrone (5h00)
• Formation en présentiel (7 h 00)

Nature des travaux demandés au stagiaire pendant la formation

• Etude de cas (recensement des principaux besoins d’accompagnement)
• Production du scénario d’un accompagnement

Accompagnement

Pendant les phases de travaux à distance, les apprenants peuvent contacter le formateur accompagnateur par mail. Ce dernier s’engage à répondre dans un délai de 48 h ouvrées.

Accessibilité aux personnes en situation de handicap

Nos locaux sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Un référent handicap est en outre disponible pour envisager, le cas échéant, les aménagements techniques ou pédagogiques nécessaires à un bon déroulement de la formation.

Évaluation

Auto-évaluation des apprentissages et questionnaire de satisfaction.

Délai d’accès à la formation

Jusqu’à 48h avant le début du module et en fonction des places restantes.

Intervenant

Yannick JAMAIN

Dates