Objectifs

• Repérer les difficultés individuelles d’apprentissage
• Identifier les phases d’une méthode diagnostique permettant d’accompagner la réussite des apprentissages
• Mettre en œuvre une démarche diagnostique en situation d’entretien
• Négocier un plan d’action avec l’apprenant afin de mettre en place une remédiation
• Tracer et évaluer les effets du plan d’action

Pré-requis

Devoir animer une séquence de formation à terme

Contenu

• Qu’est ce qu’apprendre ? De l’intelligence à la théorie du traitement
  mental de l’information.
• Qu’est ce qu’une difficulté d’apprentissage ? Le fonctionnement et le
  disfonctionnement des mécanismes cognitifs.
• Comment apprendre ? Les niveaux de traitement et la recherche
  d’équilibre cognitif.
• La complexité du diagnostic des difficultés d’apprentissage
• Les 4 catégories de difficultés d’apprentissage et leurs manifestations observables
• La méthode de diagnostic des difficultés d’apprentissage
• Mise en œuvre de la démarche diagnostique en situation d’entretien
• La remédiation et l’importance de la traçabilité
• Les troubles spécifiques d’apprentissage : troubles, identification des besoins, moyens de compensation

Accessibilité aux personnes en situation de handicap

Nos locaux sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Un référent handicap est en outre disponible pour envisager, le cas échéant, les aménagements techniques ou pédagogiques nécessaires à un bon déroulement de la formation.

Évaluation

Auto-évaluation des apprentissages et questionnaire de satisfaction.

Délai d’accès à la formation

Jusqu’à 48h avant le début du module et en fonction des places restantes.

Intervenante

Sonia CHOUMOUCH ou Elisabeth LE STUNFF ou Annie GABORIEAU

Dates
9, 11 avril et 13, 14 mai 2024