M0114 – Concevoir un scénario pédagogique multimodal

Formation MULTIMODALE

Public
Ce module est ouvert aux formateurs-trices mais aussi à des personnes référentes d’actions de formation

Durée
21 heures (7h en présentiel + 14h à distance)

Code
M0114

Objectif

Concevoir un scénario pédagogique multimodal.

Pré-requis

Maîtrise d’internet et des bases d’ingénierie pédagogique (objectifs, méthodes, démarches…).

Contenu

Les différents types de scénarios pédagogiques multimodaux envisageables.
Le cadre réglementaire de la formation à distance.
L’usage responsable du numérique en formation.
Les étapes de conception : identification des acteurs, des contraintes, des ressources, choix des méthodes en fonction, des objectifs visés, de l’espace / temps de l’apprenant, de l’environnement humain et matériel de l’apprenant ; choix des moyens pédagogiques.
L’apprenant acteur et le formateur accompagnateur.
L’accompagnement pédagogique et technique.
Un exemple de scénario multimodal : la classe inversée.

Modalités d’organisation

Formation multimodale qui propose deux temps de formation à distance encadrant un temps de formation en présentiel.

Appropriation de ressources théoriques et pratiques autour de principes de classes inversées mais aussi de travaux collaboratifs à distance.

5h d’appropriation d’apports à distance
2h de préparation d’un travail collaboratif à distance (via rdv téléphonique ou classe virtuelle)
6h de travail collaboratif
7h d’activités en présentiel
1h de synthèse à distance sur les scénarios multimodaux élaborés

Nature des travaux demandés au stagiaire

Préparation d’un projet de scénario multimodal via un cahier des charges du projet renseigné et renvoyé au formateur-tuteur.
Élaboration d’un scénario multimodal inscrit au sein d’une plateforme de téléformation.

Accompagnement

Pendant les phases de travaux à distance, les apprenants peuvent contacter le formateur accompagnateur par mail. Ce dernier s’engage à répondre dans un délai de 48 h ouvrées.

Organisation de façon individualisée des RDV téléphoniques ou des classes virtuelles (pour les 2h de préparation et 1h de synthèse).