M0212 – Diversifier ses pratiques pédagogiques (ludopédagogie, pédagogie active)

Objectifs

•  Construire et structurer des situations d’apprentissage ludifiées variées (groupes d’échanges, jeux détournés, escape games pédagogiques, etc.)
•  Animer et évaluer une séquence en pédagogie active

Pré-requis

Disposer d’une première expérience de formateur ou avoir suivi le  modules du CAFOC :

• M0100  » Concevoir et mettre en œuvre une séquence de formation « 
• M0209  » Animer et gérer un groupe en formation « 

Contenu

Les méthodes actives

• Intérêt des méthodes actives et ludiques dans l’apprentissage.
• Les différentes techniques associées : étude de cas, jeux de rôle, photolangage, World Café, etc.
• Le phénomène de résistance: l’identifier, le comprendre, le gérer et l’anticiper
• Les étapes essentielles: conception – préparation – mise en place – animation – évaluation – debriefing

Ludification / gamification

• Ludification / gamification / serious games : de quoi parle-t-on? pourquoi ludifier?
• Composition d’un jeu (compétences, mécaniques, matériel, thème)
• Choix d’un jeu selon son intention et ses objectifs
• Conception et préparation d’un détournement de jeu : les étapes essentielles
• Animation : les postures du formateur dans un temps de jeu, le debrief, les points de vigilance
• Mise en pratique du détournement de jeu

Escape Game Pédagogiques

• Escape Games pédagogiques et différence avec les EG « grand public »
• Structuration de la conception : scénario, énigmes, matériel
• Outils pour créer des énigmes
• Repères pour l’animation: rôles, accompagnement, debrieffing
• Mise en œuvre: production d’un projet d’Escape Game numérique ou physique

Méthode

Pédagogie active, débriefing et apports méthodologiques

Évaluation

Auto-évaluation des apprentissages et questionnaire de satisfaction.

Délai d’accès à la formation

Jusqu’à 48h avant le début du module et en fonction des places restantes.

Intervenante

Elisabeth LE STUNFF ou Nathalie GUITIAN ou Marie CORTANA

Dates